腾讯智慧校园简述
概述
依托平台连接能力，腾讯专注校园五大应用场景，智慧依角色提供精准服务，校园基于基础能力+入口+数据构建一体化智慧校园生态圈。简述
面临核心挑战
- 学校信息化产品多，腾讯形成信息孤岛，智慧无法创建结构化数据，校园阻碍校园统一化管理。简述
- 受限于地区经济发展水平，腾讯教育教师资源在一段时间内存在发展不均衡的智慧现实问题。
- 传统“填鸭式”教学模式互动性差，校园教师无法了解学生知识掌握情况，简述难于开展个性化教学。腾讯
- 依赖期中，智慧期末等阶段式考试的校园“结果式”评估方式无法满足素质教育的发展诉求。
- 备课，排课，阅卷等繁琐，重复性教学工作严重影响教学工作者效率。
- 家校互动性差，家长无法掌握学生在校考勤及学习情况。
在校园环境中挑战来源各个方面，依据腾讯智慧校园解决方案总体可划分为5大应用场景，分别是管理，办公，学习，生活，家校。产生的因素可划分为如下几条
- 发展原因：在教育信息化1.0推进过程中学校端缺乏统一规划及数据平台化思维，导致大部分数据及应用分散且割裂
- 历史原因：传统教育教学及评价模式有一定的传承性，合理性，可操作性。
- 信息化程度：体制内教育信息化程度较低，新技术，新模式还未广泛的接受和普及。
解决方案总述
挑战即机遇，基于机遇，针对校园半封闭的环境，腾讯集合现有底层能力，连接能力，技术能力为智慧校园提供一站式开放服务解决方案。在底层能力构建方面，腾讯开放了连接、技术、内容领域的能力和资源。连接上，有QQ、微信、微信支付、小程序、IOT、OA及企业微信作为支撑；技术上，开放腾讯在互联网、大数据、云计算、安全、AI等技术领域的传统强项，及5G、脑机接口等前沿领域的探索。
基于底层能力之上的开放平台，通过统一的身份识别、数据标准、应用权限和知识图谱，完成身份、技术和能力的调用及管理，能够保证应用开发的高度兼容，实现应用之间的数据流转，从而打破数据孤岛，实现基于大数据支撑的智慧教育。
基础能力
基于五大应用场景的组合，提供基础能力，在官方介绍中主要集中在五大场景对应的五大智慧解决方案，分别是智慧消息，智慧学习，智慧生活，智慧办公，智慧家校
智慧消息：基于微信平台及腾讯媒体平台，实现师生高效沟通，实现校园新闻便捷发布。
智慧学习：课表查看，教室预约，手机签到。
智慧生活：校内活动，充值缴费。
智慧办公：手机OA，流程互联网化。
智慧家校：行程跟踪，成绩发布。
详细对应的功能如下图。
从上图来看，提供的基础能力可覆盖所描述的五大应用场景。如果再进一步划分可归结为“基于企业微信的沟通及服务能力整合内容，媒体，支付等工具为校园场景提供一站式解决方案“。下面我们对上述基础能力进行简单的介绍。
消息流转：包含消息通知，校长信箱，校友会，迎新生五大类型基础信息，从时间周期来看自新生入学，到校园生活，最后到校友互动，随着身份的转变，从新生到学生到校友，常用的消息流转类型都有涉及。其中新生关注的入学缴费，学校介绍，校园导航；学生关注的校园通知，校园反馈；校友关注的信息留存，校园消息等核心关注点都在一定程度上得到满足。在消息能力背后支撑的是包含微信支付，地图导航，微信公众号消息及服务在内的基础能力，这些能力简单的组配及筛选即可为校园消息流转提供服务。
媒体宣传：基于媒体平台构建能力及外部新闻宣传能力为校园环境提供微官网，媒体直达在内的宣传能力，一方面便于学校以低成本搭建校园官网，实现校园个性化宣传，另一方面，整理现有腾讯新闻在内的媒体宣传渠道，为校园新闻更大范围的宣传提供有效解决途径。
家校互动：基于沟通，社区的互动和分享构建家校互动渠道，让家长有渠道了解学生在校学习和生活情况。但从整体教育诉求及教育效果而言，简单的沟通和互动无法有效的实现家校共育的理念。随着新技术的应用和普及，首先针对校园生活，结合统一身份识别技术，配合智能门禁，摄像头等各种智能终端设备，家长可远程查看学生在校的考勤，行为及生活情况。其次针对校园学习， 在互动及分享的基础上，结合人脸识别，情绪识别，学生数据分析及共享平台，不仅可构建学校，家长，学生全方面的互动交流环境，还可以搭建全面的学习及反馈平台，加强家庭的参与教育教学的积极性，推动家长深度参与学生教育各环节。
工作办公：结合企业微信基础能力为校园场景提供对应的解决方案，关注数字化流程及内部沟通，促进便捷高效组织校园管理。
师生教学：涉及精品云课，教师助手，核心素养，班级小助手四大模块功能。其中精品云课，核心素养主要集中在内容，便于学生方便快捷获取在线教育教学资源，展示的内容经过学校及任课老师的筛选，在内容上得到一定程度的保障，更容易被家长所接纳。并且方便资源的获取途径，便于优质资源的推广，基于互联网的学习模式，学生可自主获取所需内容，利于培养自主学习能力。和市面上主流的K12在线教育模式，以智慧校园平台为基础的组织模式，具有一定的优越性，在上面提到过，基于校园背书，内容在质量上可保证外，还更容易被家长所接受，并且，对于平台方而言，可汇集各类型优质资源。
除核心的内容外日常教学及沟通，提供教师助手，班级小助手，方便日常教学互动，家校沟通。
上述列举腾讯智慧校园的基础能力，涉及着重强调的5大应用场景，基于基础能力，校方可实现数字化的部署，推动数字管理，数字教学，数字家校的构建。但对于整体智慧校园而言，随着信息化校园的推进，除基础能力外还需各专项能力，去满足不同场景的数字化需求，因此，在基础能力的前提下，腾讯智慧校园构建一体化开放平台，以统一平台的方式，为数字化校园提供最全面的服务。
开放能力
在开头有说过，智慧校园面临的核心挑战之一是：“信息化产品多，形成信息孤岛，无法创建统一结构化数据，阻碍校园统一化管理”。随着教育信息化2.0的深入，信息化将进一步推动校园智能设备和数字化系统的发展，这个时候，需要统一化的平台实现应用及数据的统一管理。腾讯智慧校园开放平台正是基于这种现状应运而生。
相对其他传统应用场景，校园环境构建统一化平台有其先天的优越性。首先在政策的大环境驱动下，统一化平台具有政策优势。其次，相对其他场景，校园应用环境及数据结构较为统一，在平台化构建过程中可依据统一的标准，进行大范围的推广。最后，校园环境已初步形成以校园卡，统一学号为核心的通用认证数据，便于平台化历史数据的归结和溯源。
基于结构化可控的校园场景，腾讯智慧校园以开放平台的模式形成统一应用接口和数据标准为智慧校园提供最广泛的服务，促进教育数据化的发展。
应用接入：
支持两种形式的应用接入，第一种基于学校/上级单位的开发需求，进行定制化的应用开发，接入腾讯智慧校园平台，满足特定学校特定场景的需求。第二种基于校园场景统一的需求，以第三方开发者模式开发第三方应用，发布到腾讯智慧校园应用市场，通过学校自主授权安装的方式获取。不管是何种方式，平台所推荐的是基于定位好的5大应用场景，为校园提供最安全，最完备的服务。
在提供应用平台的基础上，开发平台还通过统一API的模式提供包含基础架构信息，基础人员信息，基础行政信息，基础审批/流程信息在内的开放API供第三方调用。通过API接口，统一应用接入的同时，把控基础结构化数据，有效解决信息化产品过多导致数据孤岛的问题。
总结
从应用及数据出发，提供基础能力的同时，以开放平台的模式把控应用及数据，为智慧校园提供一体化解决方案。
